认识大小也是让宝宝透过视觉，正确获得对三次元空间差异变化的正确知觉。别小看我手里的这几块积木，您看，大小不一，三次元的变化，让孩子从视觉上感觉三次元空间的变化，同时产生知觉。在孩子头脑中建立形象概念。

　　认知能力(十一)--认识大小

　　在玩儿的时候呢，我们也是让孩子认识大小，在认识大小的时候呢，家长一定要注意，要找对比最强烈的那一对来让宝宝进行认识。认识完大小之后呢，也是让宝宝来进行排队、组图形的游戏。在这些排队、组图形的时候呢也一定要注意：遵循一个游戏规则是从大到小，或者是从小到大。用实物认识大小：

　　——告诉你，这一块是它们当中最大的，这一块是它们当中最小的。你能不能告诉我这块是什么呀？
　　——最大的
　　——这块呢？
　　——最小的。
　　——那你闭上眼睛。
　　——睁开眼睛，看看那块丢了？
　　——最小块的丢了
　　——最小块的丢了，是这快吗？是
　　——那你摆一个帮我摆一个好不好？

　　家长不要小看这小小的积木，在这小小的积木中让孩子认识了三次元空间的变化。因为孩子是具体形象式思维，所以我们让孩子认识大小的时候呢，让他从这些最基础的东西认起。有的家长说，我们很小就认识大小了，我们还要不断的巩固加深印象。因为这些积木的它们的差距很小。所以我们也让孩子观察其中的微妙的变化。同时在他头脑中建立三次元空间的概念。再慢慢过渡到从具体形象的东西变成半抽象式的东西。下面我们准备了一些图片呀，让孩子去粘贴。

　　象我这样给宝宝裁一些大小不一样的纸，裁纸让宝宝认识大小。裁完以后呢，您可以用这种即时贴让宝宝进行粘贴。或者抹一些胶水让宝宝进行粘贴练习，在认识大小的同时呢，也练习孩子的手眼协调能力，提高了孩子的动手能力。宝宝练习好之后呢，您就给他裁十块大小差异不明显的方块，让宝宝进行排序。

　　我这给宝宝准备了十块大小不同的即时贴，让宝宝练习粘贴，同时练习认识大小。

　　游戏：制作卡片，认识大小

　　让宝宝在十块大小不同的即时贴之中，挑出最大的，次大的，并从大到小的顺序排列，然后挑出最小的卡片。

　　这些游戏呢家长可以在家里和宝宝进行练习，可以给宝宝买些彩纸，然后涂上胶水让宝宝进行粘贴练习。在练习粘贴的同时让宝宝认识了大小，对大小进行了排序。

　　妈妈在陪着孩子玩儿的时候呢，促进了母子的感情，因为良好的家庭气氛，有助于孩子智力的发展。如果您实在没时间准备，可以准备大小不同的东西或者是宝宝的玩具，让宝宝来进行认识，进行比较，我希望我们的家长能多陪孩子玩儿一些这样的游戏，提高孩子的认知能力。