下面列出的每个问题,都是反映孩子阅读能力的请你根据自己的观察，在数字上面打“√”。从数字1到数字5累计积分，代表越来越符合孩子的实际情况。

1、　能独自阅读图书　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

2、　知道如何翻页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

3、　知道文字从左向右阅读　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

4、　知道字是什么意思　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

5、　能将文字与语音一一对应　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

6、　能在几个字中找出相同的字　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

7、　能发现两个字中类似的部首或部分　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

8、　能认一些常见的字　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

9、　能够听故事，自己选书要求大人给他们阅读　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

10、能够正确持书，区分图书的封面、封底　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

11、注意力时间较2岁前有明显的增长，能耐心听完一本文字较多的故事书　　　1　2　3　4　5

12、通过多次“听看”故事，能够跟读出自己熟悉的词语和短语　　　　　　　 1　2　3　4　5

13、知道在该翻页的时候翻页　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5
　
14、可以给书中的事物命名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

15、能把书上的图画与现实生活中的某件事物联系起来　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

16、开始了解父母阅读的故事是从文字来的　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

17、逐步意识到每个字形豆油相对应的字音和字意　　　　　　　　　　　　　1　2　3　4　5

18、能够背诵出熟悉的图书的内容　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

19、在共读时会纠正父母漏掉和说错的部分　　　　　　　　　　　　　　　　 1　2　3　4　5

20、开始能够指认生活中经常接触的文字，比如自己的名字　　　　　　　　　1　2　3　4　5

测试结果评价

　 0—30分：这些儿童还没有形成阅读的基本能力，在阅读习惯及口语理解等方面还需要进一步等。

　 31—55分：这些儿童已经具备了基本的阅读准备性能力，但其阅读的能力与同龄人相比，仍发展的潜力。建议家长多和孩子一起分享阅读的快乐，培养他们的读书兴趣。

　 56—75分：他们已经具备了3岁儿童的阅读能力，对文字也有了一定的认识和了解。家长可以在此基础之上，更多地培养他们对书面语言的兴趣。

76—100分：他们的阅读能力比较强，对语言、文字的好奇心很强。在这求知若渴的阶段，家长从他们感兴趣的主题入手，引导他们多阅读，会收到意想不到的效果。