好吧，来谈谈我的“无为而治”

　　作者：成为茱丽娅
　
　　说起对孩子的教育，我自认不是教育专家，心理学家，没有看过多少育儿书，我也不想当什么专家。我不太热衷于探讨什么问题，以我的年龄和阅历，我更不去谈什么无为，既然在论坛上说出什么是为与不为，那我就来谈谈我的无为而治。

　　对孩子的教育，我的想法是，如果我能提高自己各方面的素质，我就会对安安的教育上一个台阶，所以，我会自觉不自觉地脱离育儿本身，去重新琢磨一些做人做事的基础和道理，去补充一些历史和哲学的知识，套用老师们常说的一句话，给学生一碗水，老师需要有一桶水，作为父母来讲，我觉着一桶水是远远不够的，他们不仅要有一些基本知识，更重要的是他们的心灵应该更宽阔，更能看清世事，更宽和，从而积极地面对人生，这样，才能给孩子一个强大的心理支撑，使他以后遇到诸如青春期的各种问题时，会妥善渡过，更远的目标就不必说了。所以，爱孩子，教育孩子，首先要教育自己，成长自己，完善自己，而后达到“无为而治”。

　　在提高自己的同时，我认为，对孩子尽量地不干涉，让他自己去选择，利与不利，自己去负责任，是接近于无为的边界的。如果我的能力再提高到一定的阶段，我会对他的行为是否干涉与否有更清醒的认识，但是，在我无法达到这一步之前，我倾向于让孩子自由成长，只是给予社会规则方面的限制，因此，我宁愿安安自然地去体验游戏玩乐、哭泣和痛苦，这样所悟出来的都是他自己的财富，而只要他有一颗理性的心，他会克服一些消极的影响，也不会过于沉緬于暂时的成功给他带来的快感。而在如今的育儿大潮中，过犹不及是个应该值得深思的现象。

　　因此，一个孩子知道怎样去理智地面对生活，知道自己在世界中的位置，有实现梦想的决心和毅力，从而来应对是非善恶的冲突，限制与梦想的冲突，现实与理性的冲突，既完善了自己又为他人做出贡献，这是最重要的，这个钥匙是父母和孩子一起找到的，而不是单单在于孩子本身。

　　再回到最根本的问题上，父母的价值观是什么？为什么要孩子？希望孩子成为什么样的人？希望孩子传承的是什么？如果我们很真心地回答每一个问题，我们就会发现，其实孩子身上的许多小问题是我们自己心理矛盾的折射，走入孩子世界的同时，需要时时审视我们自己的内心，以此来回答，我们到底看中孩子身上的什么？

　　这就是我的为与不为，我也不认为它有多么空！