家庭生活中培养孩子的情商　

　　一、情商教育的重要性

　　2004年国内媒体报道：云南有一位11岁的孩子被5个11—15岁的孩子用残忍的手段打死，15岁的孩子还很得意地告诉别人，他是“马加爵第二”。这是个触目惊心的例子，孩子的情商教育不得不引起社会、教育部门、广大家长的极大关注。

　　什么是情商，情商就是“情绪智商”。最早由美国心理学家提出。情商指一种心理能力、为人的涵养，它表现出一个人在同情心、情感表达能力、自控能力、人际交往能力、适应性、独立性、受人欢迎的程度、是否善良、友爱、尊重他人，是否能承受压力、坚持不懈、自我激励能力等个性特征。情商决定一个人的事业的成功和家庭的幸福，现在孩子智商都不错，比的就是情商。

　　二、当前幼儿家教中存在的几个主要问题

　　1、重智、轻德、轻体

　　我园有一位家长说他的儿子智力超常，会认2000多字，过目不忘，可这位幼儿在幼儿园集体中表现出来自理能力差，行为习惯也不好，攻击性强，这位家长就是典型的重智轻德型培养。还有一位家长带女儿来幼儿园，说她的女儿认识很多字，加减法可以算到许多位，孩子负担很重的同时忽视了身体健康，使得这个孩子面黄肌瘦。这就是家长在教育上重智轻体的表现。

　　2、爱的误区

　　一部分家长不能理智地爱孩子，变成溺爱。表现出对孩子保护过多，包办代替，如：生怕孩子冷着，衣服穿得孩子动不了，生怕孩子饿着，天天惦记着孩子的吃。俗话说：“要想小儿安，三分饥和寒”，古人云：“成大志者，必先饿其体肤，劳其筋骨”。一个人意志存在体验性的感受中，才能得到培养。现代的孩子绝对没有冻病、饿病的，只有穿太多病的，吃太多病的。

　　有一位优秀的家长写过一篇教子经验：题目是《藏起一半爱》。这位家长在文章里写道：我说藏起一半爱，不是要少给孩子爱，而是要理智的爱。

　　3、过高的期望

　　有的家长强迫幼儿园的孩子在家写字，学小学的课本，希望超前，不让孩子出去玩。导致孩子把学习和家长的强迫联系在一起，自然对学习产生厌恶情绪。


　　为什么家长容易走入以上误区，主要是认识上的问题，由于望子成才，一想到成才就想到开发智力。但智力是什么，家长并不完全清楚。于是强迫孩子认字、背诗词、做算术，就认为是智力开发。其实智力不等于知识，而是认识世界的综合能力，它包括观察力、记忆力、想象力、注意力、思维能力。


　　三、本人在教育孩子过程中的几点体会。


　　1、营造良好的家庭氛围，对孩子进行赞赏教育


　　家庭成员之间和睦相处，与孩子建立平等的关系。对孩子的教育要满腔热情、循循善诱，尽量少用批评的方法，多用鼓励方法。


　　2、让孩子多听、多说、多看、多做


　　多听：让孩子多听音乐多听故事，培养倾听的能力。


　　多说：多听孩子说话，孩子说话时，大人要表现出来很专注地听，鼓励孩子参加一些讲故事比赛，大胆发言。鼓励孩子与人交往。


　　多看：培养孩子的阅读兴趣，引导孩子多看书，尽可能创造条件带孩子外出参观旅游，培养观察能力，增长阅历。


　　多做：孩子力所能及的事都让孩子自己做。


　　3、正确运用表扬和批评的方法


　　当孩子第一次犯错误，家长不能放过，想办法让孩子受到体验性惩罚。体验性惩罚不是打骂，可以对孩子喜欢的东西暂时剥夺或暂时冷落。


　　4、对孩子的兴趣疏而不堵，多引导

　　如我的孩子喜欢电脑游戏，我不采取杜绝的方法，而是引导他，规定玩的时间和内容。

　　5、给孩子创造自我管理的空间，培养孩子的自主性

　　家长不要让孩子觉得一天到晚都跟着他，这样的孩子会没主见，依赖性强。看似不管，其实在管，家长暗中观察孩子的行动，不干预孩子的行动。孩子经常通过自主的活动有助于独立性和自主能力的培养。