英国心理学家在《科学家》杂志上曾发表过一篇论文显示：欧美国家孩子智商平均为100，而日本孩子则为111；欧美国家智商达130的小孩每100人中有2个，而日本则有10个。其中重要原因就是因为日本孩子学习自己的母语是经由具体的汉字来学习，而日本的一项研究表明，学汉字的年龄越小，其智商越高。如5岁开始学习汉字，平均智商为115，而3岁开始学习汉字，其平均智商可达130以上。

　　可以预见，如果让孩子在更小的时候（出生6个月左右）便开始接触认识汉字，这孩子就能进入一个新世界。日本孩子尚且如此，作为汉字的衣钵传人，中国的孩子更有理由也应更有信心比日本孩子更聪明。

　　有些母亲可能会说，孩子小时连话都不会说，能认识字吗？说起来您可能不信，孩子只认字不写字比学说话更容易。学说话主要是用耳朵，听觉起作用。而认字则可通过眼看（字）、耳听（家长读出字）、甚至加上手动（教孩子用手指字形或摆字卡）。这种多种感觉器官联合上阵，加之人类获取的信息有83％来自视觉这一事实，势必比单纯用听觉获取信息容易得多。日本著名汉字学家石井勋博士曾就此做过一个有趣的实验：教一个10个月大的尚不会说话的孩子认汉字。石井拿着一个写着“目”字的字卡，放在孩子眼前，他一边用一只手指着“目”字，嘴上用日语说“眼睛”，一边用另一只手指着自己的眼睛。每天重复几次。几天后，当石井勋博士不用字卡，只说“眼睛”时，孩子无任何反应，但当将字卡放在该子面前时，孩子立刻用手指着自己的眼睛，多么神奇的现象啊。

　　中国的孩了更不示弱。一位叫全全的小宝宝，经剖腹来到人世。6个月大时，母亲在屋里电视、电灯、冰箱、沙发上都贴上相应的汉字并经常念给他听。孩子表现出了大人难以想象的专注。当某日母亲收拾房间把汉字撤掉时，全全立刻大哭大闹，直到又把汉字贴上才破涕为笑。2岁时他已经能把200余个汉字卡“对号入座”了。现在6岁的全全在托儿所里被称为“小博士”，能很快地指出地图中某一地区的位置，能顺嘴说出一大堆球星、影星的名字及趣闻，能自学学会国际象棋棋谱，能拿着书给小朋友猜谜语，能查辞典弄明白什么叫“北约”。

　　科学的汉字教育，还可以培养孩子良好的道德品质。在北京国际汉字研究会等编著的《婴幼儿生活游戏识字》、《幼儿听读游戏识字》、《中国民间童谣选》、《婴幼儿生活游戏识字挂图》里，穿插了孔融让梨等故事，图、文、磁带并茂”。其实，这就是很好的素质教育，且是从娃娃抓起。