中国的年轻妈妈爸爸及准妈妈准爸爸们，你们可能意识不到自己拥有一个奇迹。你们抱起的婴儿不是“一袋松散的玉米”，孩子比你学的多千倍万倍，是一架天生的学习机。你们已经或将传给宝宝们老祖先留下的丰厚遗产一一汉字。孩子说话前可初识汉字，会像学认人、学识物、学说话、学走路一样，天然轻松兴趣盎然地学汉字。因为汉字学习可以揣摩奇妙图画让孩子心驰神往，和做游戏一样必不可少，并能提高大脑两半球的利用率，让孩子走进广泛阅读、理解世事的新世界。

　　●孩子都有语言潜能

　　美国费城人类潜能开发研究所所长多曼说，每一个正常的婴儿在出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦等人那样的天才潜能，“聪明和愚蠢同是环境的产物。”

　　北京中建一局四公司幼儿园教师曾家霞，对2岁半的孩子从1996年9月至1997年6月进行识字教学，共教认121个字，31名学生，有的孩子全部都认识，有的学生是后入学的，认识较少，全班平均认识95个。长春市南关区教师进修学校幼儿教研员刘字琪的孩子，16个月已认识汉字一百多个。北京方庄一位名叫高牧的小女孩，出生6个月开始学汉字，同时学英语单词，到现在，1岁零7个月，已认识350多个汉字，并且，能用英语读出一些与汉字字卡对照的英文字卡。

　　●汉字——小眼睛中的“有声图画”

　　我国语言学家安子仆、心理学家郭可教通过多年研究发现，同西方拼音文字相比较，由于汉字具有音、形、义三方面的特点，因此汉字同大脑左、右半球的开发都有极大关系，我们称之为“复脑文字”。而拼音文字主要与大脑左半球的使用有关，我们称之为“单脑文字”。由于大脑右半球长期被忽视，所以西方人的大脑左半球每天累得够呛，而右半球则相对悠闲，大脑如同一个“跛子”。为纠正自己大脑的失衡，现在许多西方国家如美国、法国等都主张并开始了汉字学习。