日本父母鼓励孩子多动手做实验　

　　邻居老刘是一位小学教师，今年年初，老刘特地请假飞到日本去看望孙子。 回国后，他跟我们谈起此行的感受时，说得最多的是日本人的家教方法。老刘告诉我们，日本父母十分重视培养孩子的动手能力。

　　绚烂的肥皂泡

　　老刘的孙子今年5岁，在上幼儿园。老刘到日本的那天，幼儿园正好给孩子们布置了一道手工题：自己动手做一瓶吹泡泡的肥皂水。吃过午饭后，刘浩夫妇便把孩子领到院子里，开始按照书上的要求，一步一步教儿子调配肥皂水。在父母的指导下，孙子先将洗涤剂和水以一定比例混合倒入一个澡盆中，然后用金属丝弯成一个大圆圈，在肥皂水里蘸一下再抬起来，一个大大的肥皂泡便诞生了。接着，刘浩夫妇又让儿子站到澡盆中间。这次，他们用纱布将呼啦圈缠起来代替金属丝，然后夫妻俩一起慢慢抬起呼啦圈，阳光下瞬间出现了一个犹如彩虹般绚烂的大肥皂泡，将孩子整个围在了里面。

　　一个原本十分枯燥的小实验，在刘浩夫妇的精心编排下，顿时变得生动有趣。

　　吃晚饭的时候，老刘问儿子，是不是日本家庭都像他这样重视孩子的实验？刘浩告诉父亲，日本人的确都鼓励孩子亲自动手做实验，其原因主要有两个，一是日本小学课本中的实验，往往会成为一些名牌私立中学的入学考试题目，令父母们不敢等闲视之；二是日本人普遍认为，这些实验即使不能立竿见影地提高孩子的学习成绩，但对于提高他们的学习能力和学习兴趣，却有相当大的帮助。

　　再次沸腾的水

　　为了给孩子做实验创造条件，一些日本人还在家里为孩子设立了小型家庭实验室。刘浩的日本朋友森村秀树的家里就有一间这样的小实验室。

　　有一次，刘浩去拜访森村秀树，正好遇见父子两人在按照课本要求做水的“复沸”实验。只见他们先加热烧瓶，等烧瓶里的水沸腾后塞上瓶塞，然后将烧瓶底部浸入冷水中，使其停止沸腾，最后用冷水从烧瓶的顶上浇下来，看烧瓶里的水会怎样。课本上的正确答案是“水会再次沸腾”，并给出了解释。在实验中，当烧瓶中的水再次沸腾时，刘浩看到森村秀树的儿子脸上露出了惊喜的表情。 　　

　　重课本、轻实验；重课堂，轻实践，是国内许多父母在指导孩子学习时常犯的一个错误，这种错误很可能会导致孩子“死读书”和高分低能，因此，日本人鼓励孩子动手做实验，鼓励孩子亲身参加实践的教育方法，确实值得我们学习与借鉴。