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如何培养高情商的学生
新的世纪是竞争激烈的时代,这个时代有机遇,更有挑战.这个时代是变革,是创新,做为新时代的教师要有一种历史使命感,为了中华民族的再次复兴 ,顺应时代潮流,自己做一个高情商的人,为我们的国家培养高情商的人才做出自己的贡献.
一,情高(EQ)是什么?
情商(情感智力)是由哈佛大学的彼得.萨洛瓦里和新罕布什大学的约翰.梅耶两位心理学家在1990年首次提出.他们认为高情商的人比高智商的人更容易获得成功.研究和实践证明：在人的成功的诸多主观上的因素里面，智商（IQ）因素大约占20%，而情商（EQ）则占80%左右。情商主要指信心、恒心、毅力、乐观、忍耐、直觉、抗挫折、合作等一系列与个人素质有关的反应程度，说得通俗点就是指心理素质，指一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力. 情商是个体最重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活的各个层面和人生未来的品质要素。情商是一种洞察人生价值、揭示人生目标的悟性，是一种克服内心矛盾冲突、协调人际关系的技巧，是一种生活智慧
二,情商教育的背景
1,从宏观背景上来看
首先学校教育要与时具进，要具有鲜明的时代特征。每个时代都有每个时代的鲜明时代特征。二十一世纪一个重要的特征就是竞争成为时代的潮流，要在竞争激烈的社会里面不被淘汰，仅仅具备较高的科学文化素质是远远不够的，还必须具备良好的道德情感和健康的心理素质和健全的人格,而且这点日益成为人生成功的关键因素。
其次是要与国际教育接轨。从世界范围来看，发达国家的教育在重视智商因素开发的同时，更多的是重视学生各种情商因素的开发..WTO必将带动中西教育的进一步相互融 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页
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