单亲家庭的一个较大问题就是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”。在教育时,家长要 注意高速理心理情绪,不在孩子心中培植仇恨；注意自身的言行,不在孩子心中培植负疚感；帮 助孩子处理好同学关系,不在孩子心中培植惟我独尊。

　　对子女的教育是父母双方的责任,缺少一方,有些作用是难以代替的,而且双亲都在身边给孩子带来更高的安全感和情感满足,这是单亲家庭所不具备的。另一个问题是单亲家庭的孩子,性格急躁或沉郁,在群体交往中容易产生失落感和自卑感,成为一种无形的心理压力,造成身心发展方面不够健康。

　　其一,家长调整心理情绪,不在孩子心中培植仇恨。

　　一位自己带孩子的母亲,她不让孩子经常去父亲那里。有一天,孩子要求父母跟他一起去公园,母亲不答应,孩子非常生气地说：“既然你们俩关系那么不好,为什么生下我！”因此,夫妻离异后,一方要尽快与孩子谈清楚,把离异的主要原因告诉孩子。但是父母一定要注意不能把对方说得一无是处,要尽量客观,不能故意说对方的坏话,以免在孩子心中培植仇恨。如有些离婚女性不乐意孩子与父亲相会,让孩子疏远父亲。其实是对孩子的天性、幼小心灵的一种伤害。自小缺乏父亲阳刚之气的熏陶,男孩子容易孤僻、胆怯、吝啬,往往游离于男孩圈之外活动,形成某种性情扭曲；而女孩则缺乏与异性亲切交流的训练,长大后往往冷漠、拘谨、阴郁、沉默寡言、缺少幽默感和跟异性相处的能力。单身母亲应该明白,拔去仇恨的荆棘,心里才能开满友善的鲜花,才能让孩子有一个开阔的胸怀。

　　其二,注意自身的言行,不在孩子心中培植负疚感。

　　离婚妈妈对孩子有负疚感是可以理解的,但离婚怎么说也不是一种罪过。带着“赎罪”心理对儿女有求必应的母亲,要么培养出一个自私骄横、不会体谅别人的冷血孩子,要么给心地善良的孩子增加不必要的“还债”负担。太无微不至的爱怜是一种沉重的心理包袱,也容易加深孩子对自己“与众不同”之处的关注。双亲俱全的家庭对自己孩子的照料多是恩威并举的,父母也不会过分小心谨慎,生怕伤及孩子的自尊心。这种爱,恰恰是单亲家庭所难具备的。因此单亲家长要检查自身的言谈与行为,对孩子不能过于关怀,过于体贴,过于照顾,有时也需要对他加以一定的“惩罚”。

　　其三,帮助孩子处理好同学关系,不在孩子心中培植惟我独尊。

　　单亲家庭的孩子的容易不合群,孤僻,拘谨、沉默寡言、缺少和其他人相处的能力,这种不良心理很大程度上来自同学。家长要鼓励孩子在班上有几个要好有小朋友,经常一起学习,一起搭伴回家,一起度周末,不给孩子提供形成孤僻性格的土壤。孩子的群体生活一旦正常,许多问题就迎刃而解了。如果有个别同学说了刺激性的话,家长不妨找那个同学聊一聊或者写一封信。家长这样做,不但不丢脸面,反而是一种教育行为。也可以找孩子的班主任反映一下情况,请班主任以适当的方式在班上讲清道理,正确对待这种情况,形成一种良好的舆论氛围。

　　另外,单亲家庭的家长,要多给孩子当家作主的机会,让他们多为家长分忧解难,这会有利于他们尽快成熟起来。如果因为是单亲,就包办代替太多,惟恐苦了孩子,反而对孩子的成长不利。

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