“你的小手哪里去了，小手哪里去了？……”随着歌声，我和小朋友正兴致勃勃地唱啊唱、玩得不亦乐乎。一声“老师，我妈妈来了”的高喊声，小朋友的眼睛“唰”地一下全转向窗外，从浓浓的兴趣中转移开来。我也随着幼儿的眼光转去，看到窗外一双欣慰、高兴的眼神正紧盯着孩子们看，那种满足、那种喜悦的眼神，让你不敢有半点的责怪之意：那眼神中透露出家长对我们幼儿园的信赖、对我们教师的殷切期望、对自己孩子的丝丝寄托，作为教师的我，又如何忍心把他们推出，即使心中再有呼喊“家长们，请别来分散你孩子的注意力”也只能深藏在心中。而孩子们开始一会儿向外望、一会儿向外转，在边唱歌边寻找自己的父母，孩子们眼中的视线开始慢慢地转移，在老师和家长中间飘忽不定，兴趣全被打扰了。我只好一会儿调节一下，一会儿唱唱，边和孩子们唱啊玩啊，边不断注意调节孩子的注意力，力求能把孩子的眼神吸引到我身上，凝聚成一点——眼中只有老师。但情况越来越糟，随着家长们越来越多，孩子们的注意力越来越分散，在接受家长们的观察中默默地期盼着家长们能够理解老师的苦心：下次别来打扰我们的孩子。孩子们的注意力随着家长的增多而越来越分散开来，我只好在孩子们的眼神离去中草草收场。

随之让我对我们的教育又有了几点新的思考：

1、我们幼儿园的管理是否应该加以重新改进，在对家长工作方面要进一步思考，在一些制度上要加以完善。

2、家长接送孩子是否可以在校门外面。

3、是否可以直接让家长进入教室，形成和孩子们同乐，从而让家长更多地了解我们的幼儿园活动。

4、孩子们的注意力培养值得我们老师思考。

5、家长工作更值得我们研究。

2003-11-6