随着教育观念日益更新，幼儿园教育与家庭教育相互支持配合已成为幼教工作者的共识。几年来，我园的家庭教育工作以实施我园“科技启蒙教育”特色课程为中心，积极探索与家长共同教育、共同办园的方法、途径，积极开拓新型、多元、多层的家庭教育指导模式，充分利用丰富的家庭、社区资源，让家长在亲自参与、真实体验，在相互尊重、相互学习、相互促进的过程中转变观念，提升质量。结合我园家长的实际情况和不同需求，开展了内容丰富与形式多样的家庭教育指导工作。

　　一、家庭教育指导内容体现园本化

　　我园是科技教育特色和区示范幼儿园，现正在争创上海市示范幼儿园。根据幼儿园的发展定位，我园通过各种途径向家长宣传素质教育的思想，宣传现代儿童观、教育观、人才观，让家长了解不同年龄阶段幼儿身心发展的一般规律与特点及个别差异；同时结合科技特色教育，有针对性地指导家长了解幼儿科技启蒙教育的目的、作用，内容等，在此基础上通过实践操作，让家长在家教中尝试一些有效的幼儿科技教育的方法、措施等，从而帮助家长树立正确的科技启蒙教育观，初步提高了家长的指导能力。通过一系列的指导帮助家长更新了教子观念，树立了正确的育人观，提高了家长教养子女的能力，优化了家庭教育环境，推动了幼儿园学习型家庭的创建。

　　我园根据不同年龄段儿童家庭教育的特点和容易发生的问题，确定重点指导的内容。如：针对小班幼儿年龄特点我们开展培养良好的生活卫生习惯方面的指导；针对中班幼儿年龄特点开展培养孩子良好的交往、合群和行为习惯的指导；针对大班幼儿年龄特点开展培养协商合作、幼小衔接方面的指导。我们还结合季节特点开展相关的保健、心理健康、安全教育等方面的指导，针对幼儿园家园互动沟通的需要开展家园信息化的指导等。这些指导内容不仅贴近家庭生活的实际，适应不同家长的特点和要求，解除了家长在家庭教育实践中的困惑，帮助家长克服了“重养轻教、重智轻德、重身体健康轻心理健康”等倾向，提高了家长的指导能力。

　　二、家庭教育指导形式多样化

　　在家庭教育的指导过程中我们改变传统的单一的、封闭的、灌输式的指导方式，积极尝试开展多样性的、开放式的、互动性的家庭教育指导，引导家长共同参与，发挥家长的主体作用。我们主要通过集体性指导的和个性化指导相结合的方式进行指导，集体性的指导方式有：家委会活动、家长会、各类讲座、家园之窗、宣传栏、园所主页、班级主页和论坛、家园小报、亲子活动、家长来园参加教学活动、向家长开放活动等。个性化的指导方式有：电子信箱、幼儿成长档案、电话联系、家访、家长助教等，特别还在完善班级主页的基础上注重利用班级论坛与家长互动交流与指导。

　　如：网上交流。根据社会的发展、科技的进步，以及幼儿园的许多孩子由祖辈接送的实际情况和家长的需求，我园开设了突破性的家园沟通形式——利用网络进行交流，这也是我园实施科技教育的有效手段之一。我园利用网络交流的形式有家园电子信箱、园所主页、班级主页、班级论坛等，在网管员和全体老师的共同维护下，我园的园所主页、班级主页的内容丰富，体现我园的科技教育特色，体现班级个性化。班级论坛更是人气居高不下，老师通过论坛或书面或图像及时发布一些幼儿在园的表现；而家长也通过论坛及时进行反馈，发表自己的一些观点，说说幼儿在家的表现。在论坛上老师和家长进行着情感上的沟通、思想上的碰撞，有效促进了家园互动，有效促进了幼儿的发展。在家长们积极参与下，我园的园所主页在上海学前教育网上排列第二位，并且被评为“上海市优秀园所主页”。

　　开展科

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