8岁的孩子想自杀，聪明的小孩没朋友。在昨天省妇联组织的“小马驹助教计划”咨询现场，记者发现很多家境优越的孩子频频出现“交际障碍”，这已成了新时代家长的“心病”。

    “老师，我的孩子很聪明，也很善良，可是他在学校不受欢迎，8岁的人经常想自杀。”东山区一名焦急的母亲向助教专家谈起了苦恼。

    据该家长介绍，她的孩子在广州市某名牌小学读书，科技比赛能拿全校的前三名，门门考试却只得30多分，孩子有多动症很难自控，和同学常常打架，老师为此头都疼，而孩子现在正强烈厌学。“8岁大的孩子，经常会说活得没意思，想要去自杀。心里压了很多苦，有时候难受得话都说不出来，只能写纸条，有一次，他竟然说要炸学校。”

    为了解开孩子的心结，父母让他参加了各式各样的培训班、夏令营，几乎每次都是被别的孩子打得到处是伤，根本无法和他人相处，现在母亲专门辞了工作陪他：“他小时候我们俩都忙着工作，在家把他交给保姆，上一流的全托幼儿园；读小学，每个月花2000块钱把孩子交给一位高级教师。一门心思给他学最好的东西，没想到现在竟弄成这样。”

    记者发现，“交际障碍”、“难以沟通”是昨天被咨询得最多的问题，一些条件优越的家庭显得更加突出。现场一对白领夫妇，领着读小学的女儿小月来“求助”。

    小月禀赋优异，5岁就在国际书法比赛上拿奖，三年级就已经达到了初中英语水平，可是老师却不喜欢这个“天才儿童”，小月对上学也提不起兴趣。“她说话太直了，老师上美术课，她站起来就说哪里哪里画得不好，老是喜欢提一些古怪问题，噎得老师答不出来，她觉得上课没意思，抵抗情绪很强烈，似乎全世界都跟她作对。”记者问小月：“你有好朋友吗？”小月很冷淡地答了一句：“一般般。”

    其父介绍说，孩子曾在一所校风自由的私立学校读书，家长怕她太懒散特意转学，不料却出现了一连串的问题，请教了香港、美国教育专家仍不见起色。“我喜欢我以前的学校，那里有朋友，我现在没有朋友。”小月猛地插了一句，爸爸脸上露出些许尴尬。

    □专家分析

    因材施教找出孩子“心结”

    这类智商高、条件好的孩子，他们心智成熟早、性格敏感，有很多强烈的内心情绪无法表达，经常会和传统的教育方式发生冲突，和周围社会格格不入，如果不及时引导将影响到他们人格的健全发育。

    其中，有的是因为家长在孩子早期没有给予足够的关爱，在择校时没有找到合适孩子的环境，也有的是学校未能做到“因材施教”。家长发现孩子有了心理问题，不能适应学校环境，首先要和老师沟通，不能片面听取孩子的说法，尽量不要在孩子面前评价学校的做法，而是应和校方合作疏导孩子。助教老师表示，他们会主动上门和孩子的老师交流，找出孩子的“心结”，协助父母把“小马驹”培育成“千里马”。

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    缺父爱孩子心理问题多

    清晨6点排队，残疾妈妈拄拐而来，爷爷牵着单亲孙女……在昨天上午“小马驹助教”活动咨询现场，60多名家长将9位老师团团围住，倾诉自家的“育儿苦经”，希望“伯乐”能指点迷津。

    记者随手翻开一名孩子的资料，发现“父亲”这一行是空白。他的妈妈谈起了家事：“孩子没了爸爸，我又是残疾人，很多东西都没法给他。自从上了学，儿子经常会发呆，半天握着笔，一个字都写不出来，问他又不肯说，老是让我别烦他。我想他一定是缺了父爱，所以就想找个男老师开导儿子，要是有大学生愿意当他的‘义工’哥哥，陪他说说话、玩一玩，那就更好了。”

    据了解，“小马驹助教”续写计划活动9位代表老师昨天

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