※您有过这样的经历吗？

　　您带宝宝去参加游戏课，您希望您的宝宝能与其他小朋友一样和老师一起参与游戏，您鼓励他走进去，宝宝就是不肯，但却在一边当旁观者。鼓励的话您说了一堆，宝宝还是不去，您很无奈地自语到：“这孩子怎么这么焉儿！”

　　带孩子去游乐场，宝宝就是缠着您，只和您玩。您鼓励他和游乐场里的小朋友一起玩，但他就是不肯。您还以为他是害怕大孩子“欺负”他，但后来您发现，即便是才会爬的小宝宝，他也会“退缩”，还是缠着您。您烦死了——

　　您是一位活泼的家长，您带着朋友的小孩和您的孩子一起玩游戏，可却发现您的宝宝就是不玩，他在一边无所事事，或自己玩自己的。您很无奈——

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　　这是怎么回事？宝宝为什么不喜欢参与到有小朋友的环境里呢？是他不喜欢参与群体活动吗？有的家长甚至担心宝宝是不是患了“自闭症”。

　　※解答——宝宝需要通过各种游戏满足需求

　　在任何年龄段，宝宝都有可能出现旁观和无所事事的游戏状态。您对宝宝的这类问题不应做出消极的反应。随着宝宝的发展和成熟，社会性游戏的数量也在增加，但是，在不同的时间和以不同的方式，宝宝仍然会有进行多种类型游戏的需要。他们有时会需要有一个独立的空间可以呆在那里一个人玩、甚至发呆。这样，宝宝就不会因为经常处于集体活动的状态而感到不安了。

　　但是，一些宝宝可能会在大部分的游戏时间都是旁观或无所事事。对于这些宝宝来说，低水平的自尊、年龄太小不成熟或智力发展上的问题都有可能会妨碍他们参与到与同伴的游戏中去。这些孩子需要有您或老师的特殊帮助，以使他们能发展成为社会的人。您需要接受他现有的发展水平，帮助他们进入群体中。

　　当您发现您的宝宝不愿意参加小朋友的游戏，而只愿意在一边看的时候，您可以大声地说：“小朋友的游戏真好玩，谁来当小观众呢？”用这样的形式提醒宝宝——他也是一分子。

　　所以，任何时候宝宝出现这样的状况都是正常的。特别是3岁以下的宝宝，由于他们年龄还小，所以经常会害怕进入“群体活动”，这需要孩子慢慢适应。您需要在这些方面帮助孩子：

　　1.帮助宝宝以积极的方式与人交往。

　　2.帮助宝宝学会自我控制。

　　3.帮助宝宝学会自己解决矛盾。

　　※您可以和宝宝做的游戏

　　(1)小熊家做客

　　A.让爸爸扮成“熊爸爸”，您先带宝宝去“熊爸爸家做客。”您拉宝宝的手敲敲门，里面的熊爸爸问：“是谁在敲门？”您教宝宝回答，然后等熊爸爸来开门。开门进入以后，示范如何问候、如何拥抱等。

　　【讲解】示范如何进行交往，提高宝宝对交往的认识。

　　B.让宝宝自己来独自完成。

　　C.让宝宝当主人，您和爸爸去做客。

　　【讲解】增强孩子的记忆力和模仿力，帮助宝宝以社会规范的方式来与人交往。

　　(2)美丽的春天

　　你准备一节藕、一个胡萝卜、一个柿子椒，把它们横刀切成两段；再准备各种颜色的颜料，示范如何用这些“菜”蘸颜料印在纸上，画出漂亮的花，然后您用颜色笔帮助宝宝把花“加工”漂亮。如果有更多小朋友一起完成效果更好。在过程中，您可以提示孩子们互相交换手中的“画笔”，看孩子们是如何“协商”的。

　　【讲解】创造游戏环境帮助孩子学会用积极的方式与别人进行交往。即使不喜欢参与游戏的宝宝在这样的游戏里也可以找到自己的位置，让他的“作品”融合在大家的“作品”中。

　　(3)找朋友

　　和宝宝一起唱《找朋友》的歌曲，边唱边拉宝宝的手完成动作表演。“找啊找啊找朋

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