在数学教学中，如何将数学学习设计成一件件宝贵而诱人的礼物，让儿童乐于获取呢？数学游戏正是儿童获取数学礼物的最佳方式。儿童的注意力常常带有强烈的感情色彩，新奇的、有趣的东西会引起他们的兴趣，游戏本身又能调动多种感官，促使儿童全身心地投入。因此，我们应该让孩子在游戏中玩乐，在游戏中学习，在游戏中感悟，在游戏中创新，让他们的操作能力、思维能力在游戏中得到培养。

　　比如教孩子加法，我们不简单地告诉他们几加几等于几，而是形象地讲故事：小红帽去探望生病的外婆，路上开满了鲜艳的花朵，她想采一些鲜花送给外婆，便采了3朵红花和5朵黄花，小朋友，你知道小红帽一共采了多少朵花吗？

　　又如，某教师教“10的加减法”前，先带小朋友做个“分果子”游戏：每三个小朋友为一组，派一位小朋友到前面领取10个苹果画片，要求他把领回去的苹果画片分给两位小朋友，看看有几种分法，每次各分得几个。这样小朋友们自己动手操作，把分苹果的直觉和10的组成联系起来，既强化了记忆，又培养了操作能力，还为10的加减法作了成功的铺垫。根据数学教学内容安排，紧密联系儿童的生活实际，设计一些趣味性强、可操作性强而又为儿童所喜爱的游戏，可以让枯燥的数学学习在生动活泼的游戏情境中展开，效果自然明显。